Leren leren

BON Beter Onderwijs Nederland

Al eens van gehoord? Hangt af van je belangstelling.

Vanmorgen werd ik wakker gezongen door een leraar-cabaretier, Wim Sterken, die op Radio 1 (De Ochtenden, VPRO) een blues-achtig liedje zong over zijn negatieve ervaring met het Nieuwe Leren, ook wel leren leren genoemd. Hier een fragment van dat liedje:

Ik was pas 40 toen ik die stap heb overwogen
om naar het onderwijs te gaan,
Ik wou zoiets als kennis overdragen,
misschien naïef maar met een ideaal.
Het waren mooie fantastische jaren,
maar het verandert nu allemaal,
want, lieve Heer, in godsnaam, je moet me helpen,
ik krijg ze niet meer gemotiveerd,
en nou moet ik ze ook nog leren leren,
maar dat heb ik zelf nog nooit geleerd.
Ze hebben drie banen, nog meer wijven en ze zuipen,
ze vrijen maar raak en kijken naar tv,
en op maandagochtend sta ik voor al die knapen,
en dan denk ik: wat moet ik daar nou mee?
Ik word zo moe van al die hele hoge mensen
die me zeggen hoe ik met ze om moet gaan,
maar die mensen met die hele rare wensen,
hebben die ooit voor een klas gestaan?
Laat me alleen met die studenten en die lessen,
want samen komt het allemaal weer goed,
maar stop met al die veranderingsprocessen,
want ik twijfel of het zo wel moet.

Wie deze leraar dit lied op internet wil horen zingen, kan dit hier doen.

Veel docenten hebben bezwaar tegen het nieuwe leren (HNL) dat centraal wordt gepusht door pedagogische instituten en bestuurslagen van grote scholengemeenschappen. Lees hier bezwaren tegen de uitgangspunten van HNL of hier wetenschappelijke bezwaren.

In 2002 protesteerde Prof. Dr. J.G.A. van Mierlo al tegen de ideologisch gedreven, centraal opgelegde didactiek, zie hier.

Paul Gobée (afgestudeerd aan de Universiteit Maastricht en dus ervaringsdeskundige met HNL) bepleit dat, zolang de meningen over wat goed onderwijs is nog verdeeld zijn, er didactische vrijheid moet zijn, maar wel met toetsing van de resultaten, zodat leerlingen niet de dupe worden van slechte methoden, zie hier.

Wie geen tijd heeft om dit alles te lezen en er toch iets van wil begrijpen, kan misschien genoegen nemen met deze geniale samenvatting van cultuurhistoricus Thomas van der Dunk:

"Scholieren kunnen door het Nieuwe Leren enthousiast vertellen dat Tunis drie uur vliegen is. Ze weten alleen niet in welke richting."